这篇文章给大家聊聊关于小学数学破十法图解，以及100以内破十法分解图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、破十法的讲解 *** ***
“破十法”就是先把十几分成10和几，然后用10减去减数，减得到的结果再和几相加。“破十法”就是把“凑十法”倒过来，重点在于让孩子明白十几可以分成10和几。
先来看十几减9的计算 *** 。来看例题：15-9，把15分解成10和5，然后计算10-9=1，最后计算1+5=6。这样计算的时候就不用退位了。如果文字描述不太理解，请看下方的图示，相信这样就很容易理解了。
下面来学习“破十法”的计算 *** 。例如：15-9=6这个题，先把15分解成5和10，先算10-9=1，再算5+1=6。这个 *** 仍然是要通过将大于10的数分解成两个个位数来计算的 *** 。请参考下方 *** 的分解图，这样就比较直观地展示了计算步骤，让孩子轻松理解。
平十法是先把被减数减去个位上的数字，变被减数为10，再用10去减减数与被减数个位上数字的差。如计算14-9，先用14-4=10，在计算9-4=5，再计算10-5=5，所以得出14-9=5。平十法是做三次减法，与破十法相比，需要多计算一步，略显复杂。
加法是减法的逆运算，可以通过加减互逆的 *** 来进行20以内的退位减法。如计算11-6，则可以先计算6加上一个什么数会等于11，可知6加上5会等于11，因此有11-6=5。用这种 *** 计算的孩子，需要对20以内的加法计算相当熟练。
二、如何教孩子破十法
1、“破十法”是小学一年级数学用在20以内退位减法中的计算 *** 。运用“破十法”可将20以内的退位减法转化为 *** 所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
2、那么“破十法”在具体计算中是如何“破”十的呢？
3、在计算15减8时，先考虑个位5减8，不够减，于是把15分成10和5，先用从15里面分出的10去减8，10减8得2，再用2与个位剩下的5相加等于7，具体就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。
4、破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
5、十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七。十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。
6、“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几+几=几就可以了。
7、就是利用加法和减法之间的关系，从加法中得到减法的结果。学习20以内退位减法的基本思路是去想20以内相应的加法，从根本上讲就是运用加减法之间存在的逆运算关系去算减法。
8、如要求15-8=( )，就要去想8+( )=15，因为8+(7)=15，所以15-8=7。整个思维过程不但要用到8+7=15，还要用到8与哪个数合起来是15等知识。
9、平十法的关键在于,先分析到个位不够减,那么就把减数分解为两个数。
10、也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如15减去5就是把尾巴5砍了剩下10。然后用一个整十的数减去一个数，就非常好算了。
11、例如：还是以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。即15-8=15-5-3=10-3=7。
三、小学一年级数学下册破十法怎么算
破十法：是一种计算 *** ，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。
举例说明：17-9这道题,先把17分成10和7,然后用10去和9相减,把10-9得到的1再与前面的7加到一起。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
一三五七八十腊（12月）。三十一天永不差。
四六九冬（11月）三十整。二月特殊不可忘。
平年二月二十八。闰年二月把一加。
时针走过数字几，表示时间几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
先看被除数更高位，高位不够多一位。
除到被除数哪一位，商就写在哪一位。
不够商1就写0，商中头尾算数位。
余数要比除数小，这样运算才算对。
计算小数加减法，关键对齐小数点。
通览全题定方案，细看是否能简便。
从左到右脱式算，先乘除来后加减。
括号依次小中大，先算里面后外面。
横式计算竖检验，一步一查是关键。
四舍五入 *** 好，近似数来有法找。
取到哪位看下位，再同5字作比较。
等号换成约等号，使人一看就明白。
打竹板，响连天，各位同学听我言。
今天不把别的表，四则运算聊一聊。
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算更好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办？小括号里算在先。
中括号里后边算，次序千万不能乱。
每算一步都检验，又对又快喜心间。
四、“破十法”是什么
1、“破十法”是小学一年级数学用在20以内退位减法中的计算 *** 。运用“破十法”可将20以内的退位减法转化为 *** 所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
2、那么“破十法”在具体计算中是如何“破”十的呢？
3、在计算15减8时，先考虑个位5减8，不够减，于是把15分成10和5，先用从15里面分出的10去减8，10减8得2，再用2与个位剩下的5相加等于7，具体就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。
4、破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。
5、十几减九，几加一。十几减七，几加三。十几减五，几加五。十几减三，几加七。十几减八，几加二。十几减六，几加四。十几减四，几加六。十几减二，几加八。
6、“破十法”就是把“凑十法”倒过来，只要让孩子懂得十几可以分成10和几，10减几剩下几，几+几=几就可以了。
7、就是利用加法和减法之间的关系，从加法中得到减法的结果。学习20以内退位减法的基本思路是去想20以内相应的加法，从根本上讲就是运用加减法之间存在的逆运算关系去算减法。
8、如要求15-8=( )，就要去想8+( )=15，因为8+(7)=15，所以15-8=7。整个思维过程不但要用到8+7=15，还要用到8与哪个数合起来是15等知识。
9、平十法的关键在于,先分析到个位不够减,那么就把减数分解为两个数。
10、也就是说个位相同的两个数（俗称尾巴）相减好算，把尾巴砍了就行了，比如15减去5就是把尾巴5砍了剩下10。然后用一个整十的数减去一个数，就非常好算了。
11、例如：还是以15-8=？为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。即15-8=15-5-3=10-3=7。
五、小学一年级数学,14-9的平十法是怎么算的,
平十法的关键在于，先分析到个位不够减，那么就把减数分解为两个数。其计算过程：
14-9，个位4不够减9，所以我们先把个位的4减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去5（因为9=4+5）， *** 就是10-5=5。即14-9=14-4-5=10-5=5。
根本原理是，把14看成一个10和一个4，先把4减掉，再动我们的10。
1、平十法和破十法，其实都是为了解决十几减几，个位不够减的情况。其根本用意在于让我们的计算更简便！
（1）要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
（2）凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。
（3）看大数，分小数，凑成十，加剩数。
（1）退位减法要牢记，先从个位来减起；
（2）哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
（3）如果隔位退了1，0变十来更好记。
六、破十法怎么运算
“破十法”是小学一年级数学用在20以内退位减法中的计算 *** 。运用“破十法”可将20以内的退位减法转化为 *** 所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。
例如： 15-8，在计算15减8时，先考虑个位5减8，不够减，于是把15分成10和5，先用从15里面分出的10去减8，10减8得2，再用2与个位剩下的5相加等于7，具体就是15-8=5+10-8=5+2=7，所以，15-8=7。
1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。
2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
5、互为相反数的两个数，可以先相加。
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