绿翳翳的意思,树林阴翳的翳的意思 - 意思 -

绿翳翳的意思,树林阴翳的翳的意思

牵着乌龟去散步 意思 9

大家好,今天小编来为大家解答绿翳翳的意思这个问题,树林阴翳的翳的意思很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

本文目录

  1. 翳的意思 翳的意思是什么
  2. 翳怎么读,什么意思
  3. 感染的意思

一、翳的意思 翳的意思是什么

翳的意思翳的意思是什么:1.?用羽毛做的华盖。2.?遮蔽,障蔽:荫翳。翳蔽。翳障。翳然。3.?掩蔽物:“兵不解翳”。4.? *** 上所生障碍视线的白斑:白翳。5.?古同“殪”,树木枯死,倒伏于地。

翳的笔顺是横、撇、横、横、撇、点、竖折。

翳的拼音为yì,部首为羽,结构为上下结构,注音为ㄧ_,笔顺编号为13113453554541541。

翳字的具体字的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:

一、基本解释点此查看翳的详细内容

1.?用羽毛做的华盖。2.?遮蔽,障蔽:荫翳。翳蔽。翳障。翳然。3.?掩蔽物:“兵不解翳”。4.? *** 上所生障碍视线的白斑:白翳。5.?古同“殪”,树木枯死,倒伏于地。

翳,yì,形声字,从羽,_(yī)声。原指用羽毛做的华盖,后引申为起障蔽作用的东西,也指病症名,另指一种鸟。

翳【未集中】【羽部】康熙_画:17画,部外_画:11画《__》《正_》於_切《集_》《__》壹_切,??音殪。《_文》__也。《__》羽葆也。《急就篇_》翳,_凡_羽之可_翳者也。舞者所持羽_,以自_翳,因名_翳。一曰__,今之雉尾扇,是其_象。又《周_》是去其藏,而翳其 *** 。《_》翳,_屏也。一曰_也。又《_子·方言》翳,掩也。《_》_掩覆也。《_雅》翳,障也。《__》_也,蔽也。《_篇》?也。又《_·大雅》其_其翳。《_》木立死曰_,自死_翳。又《__》雨__之_翳。《史_·司_相如_》召屏翳。《_》雷_也。又《玉篇》_名也,似_。《山海_》北海之_有五采之_,_蔽一_,名曰翳_。《_》__也。《屈原·__》_玉_而_翳。又《潘岳·射雉_序》_媒翳之事。《_》媒翳者,所_以射者也。又《__》_奚切《集_》_奚切,??音_。_同。又《集_》《__》一_切《正_》於歇切,??音_。《左思·魏都_》桃李?翳。叶音咽。

名词(1)(形声。从羽,_(yī)声。本义:用羽毛做的华盖,舞具)(2)同本义翳,华盖也。——《说文》。 *** 声通训定声:“以羽覆车盖,所谓羽葆幢也。”(3)病证名(4)指引起黑睛(角膜)混浊或溃陷的外障眼病以及病变愈后遗留于黑睛的疤痕(5)凡眼内、外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳(6)起障蔽作用的东西。如:云翳;氛翳(7)鸟名。如:翳鸟(五彩神鸟。相传飞行时其翼可蔽一乡)动词(1)遮蔽,掩盖翳,障也。——《广雅》百神翳其备降兮。——《楚辞·离 *** 》。注:“翳,蔽也。”石嵯以翳日。——刘向《九叹·远逝》。注:’翳,蔽也。”翳,掩也。——《方言十三》一蝉方得美荫而忘其身,螳裔执翳而搏之。——《庄子·山水》。司马注:“执翳,执草以自翳也。”树林阴翳。——宋·欧阳修《醉翁亭记》阴翳蔽日。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》(2)又如:翳景(障蔽日月之光)(3)隐藏,藏匿意者堂下其有翳憎臣者乎?——《韩非子》

说文解字翳【卷四】【羽部】__也。从羽__。於_切说文解字注(翳)__也。司_相如_曰。泰山梁父___。望__。_歆遂初_。奉__於帝_。西京_。__承辰。薛_曰。__星覆北斗。王者法而作之。蔡邕曰。凡___皆羽_金_爪。_衡_曰。羽_葳?。葩_曲_。又曰。_翠羽之高_。薛_云。羽_、以翠羽覆__也。按以羽故其字从羽。翳之言蔽也。引伸_凡蔽之_。在上在旁皆曰翳。从羽。__。於_切。十五部。

下面介绍下翳字的其他相关知识:

翳翳、绿翳翳、蔽翳、翳蔽、岑翳、_翳、玷翳、棼翳、浮翳、血管翳、痕翳、翳荟、翳_、剑脊翳、沦翳、翳霾、蒙翳、媒翳、

《杂诗·翳翳岁云暮》、《绝句·桑阴翳翳响缫车》、《即事杂书·翳翳云生树》、《卒岁·山云披披日翳翳》、《秋思·翳翳日将暮》、《蒋沙庄居·翳翳柔桑活》、《冬暮村居·翳翳荒烟合》、《幽谷引·云翳翳兮谷之幽》、《碧云·翳翳村巷》、《渔家傲·香碗__镫翳翳》、

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二、翳怎么读,什么意思

翳的读音和意思:【yì】释义:遮掩:林木荫翳。白翳,眼球上生的障蔽视线的白膜。

白翳、荫翳、阴翳、云翳、目翳、翳乐、翳鸟、翳地、晻翳、伯翳、瑕翳、翳云、气翳、翳桑

1、翳翳[yì yì]:昏暗的样子;暗淡。

2、雾翳[wù yì]:云雾,雾气。

4、蓊翳[wěng yì]:草木茂密貌。

5、翳鸟[yì niǎo]:一种有五彩羽毛的鸟。

6、纤翳[xiān yì]:微小的障蔽。多指浮云。

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7、翳蔽[yì bì]:幽深不明;隐蔽不露。

9、蔽翳[bì yì]:遮蔽;隐蔽。

10、云翳[yún yì]:阴暗的云:清澄的蓝天上没有一点儿云翳。脸上罩上了忧郁的云翳。

11、瑕翳[xiá yì]:玉的斑痕、 *** 。亦比喻事物的缺点、毛病。

12、氛翳[fēn yì]:阴霾之气。

1、这个地方的氛翳真的很重,所以你们还是不要经常过来。

2、凄凄岁暮风,翳翳经日雪。倾耳无希声,在目皓已洁。

3、城市里弥漫着浓浓的雾翳,让人们只能看到模糊的轮廓和影子。

4、他的面容翳然一新,似乎烦恼和忧愁都已经离他而去。

5、山林中的蓊翳环绕,清新的空气和绿色的植被让人感到宁静和舒适。

6、阳光下我轻快的曲调或许依旧如水晶般轻盈透明,如银色的河流冲破坚冰,如同北国清冷透彻,不容云翳的蓝色天空。

7、远山隐在纤翳之中,仿佛若隐若现,给人以朦胧的美感。

8、厚厚的云层翳蔽了太阳,使得整个天空都变得灰暗而阴沉。

三、感染的意思

悬赏分:0-离问题结束还有 11天 21小时

《往事依依》收录在苏教版七年级上册第六课。

年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,"徜徉于山水之间",甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像 *** 传》,一打开,就被一幅幅 *** 图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《 *** 传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《 *** 传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。

*** 时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念产,四季风光就活生生地展现在眼前:"万紫千红总是春","春城无处不飞花";"绿树阴浓夏日长","五月榴花照眼明";"青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟";"梅雪争春未肯隆, *** 人搁笔费评章"……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?"红紫芳菲","橙黄橘绿","黄鹂鸣翠柳","白鹭上青天",令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做 *** 的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟"。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。

提问者: chenyi12122121-试用期一级

心里受到震撼,感动,被渲染,回答对不对又你来决定

回答者: db *** n555-兵卒一级 9-24 20:04

之一,是被老师的深情感动了。第二被老师的形象感染了,渲染;第三往事对于我来说已经很久远了,回想当年,我被深深的触碰了课文没有打完。。!!!!····~~~~~~~~~~对你无言

回答者: zhan *** ong *** 74-试用期一级 9-24 20:14

我被老师打动了,受到了老师的影响

回答者: wxz1996-试用期一级 9-24 20:21

55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

回答者: wasdjkl11111-初学 *** 一级 9-24 20:31

回答者:野蛮宝贝007-魔法学徒一级 9-24 20:54

1.病原体侵入机体,在体内生长繁殖引起病变;受到传染

2.通过语言或行为引起别人相同的思想感情

回答者:啊爱爱爱哦-试用期一级 9-24 20:57

之一,是被老师的深情感动了。第二被老师的形象感染了,渲染;第三往事对于我来说已经很久远了,回想当年,我被深深的触碰了

回答者:呀呀飞呀呀-试用期一级 9-24 21:59

回答者: hyz6221086-试用期一级 9-25 12:50

回答者:死灵哆啦A梦-见习魔法师二级 9-25 19:50

于漪,1 *** 9年2月出生于历史名城江苏镇江。1951年夏,毕业于复旦大学教育系,1965年加入中国 *** 。1978年被评为首批语文特级教师。半个多世纪以来,一直在基础教育这块园地辛勤耕耘。1985年8月任上海第二师范学校校长。1995年6月任上海市第二师范学校名誉校长,1997年7月任上海市杨浦高级中学名誉校长。历任第七、八、九届上海市 *** *** ,教科文卫 *** 会 *** 、副主任 *** 。

回答者:激发立刻但是-门吏二级 9-26 19:28

回答者: wangdeng0606-试用期一级 9-26 20:58

于漪,1 *** 9年2月出生于历史名城江苏镇江。1951年夏,毕业于复旦大学教育系,1965年加入中国 *** 。1978年被评为首批语文特级教师。半个多世纪以来,一直在基础教育这块园地辛勤耕耘。1985年8月任上海第二师范学校校长。1995年6月任上海市第二师范学校名誉校长,1997年7月任上海市杨

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