这篇文章给大家聊聊关于松下问童子的意思，以及贾岛为什么叫松下问童子对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
- 《松下问童子》这首诗的意思
- 松下问童子寓意什么
- 松下问童子什么意思
- 松下问童子是什么意思
- “松下问童子,言师采 *** 去。”全诗意思,原文翻译,赏析
- 松下问童子言师采 *** 去是什么意思
- “松下问童子,言师采 *** 去”这句诗指的是什么意思
一、《松下问童子》这首诗的意思
1、松下问童子这首诗出自唐代诗僧贾岛的《寻隐者不遇》。
2、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采 *** 去了。
3、还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
4、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
5、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。
6、全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是几问几答，并且寓问于答。
7、之一句省略了主语“我”。“我”来到“松下”问“童子”，见得“松下”是“隐者”的住处，而“隐者”外出。“寻隐者不遇”的题目已经交待清楚。“隐者”外出而问其“童子”，必有所问，而这里把问话省略了，而写出“童子”的答语：“师采 *** 去。”
8、从这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。“我”专程来“寻隐者”，“隐者”“采 *** 去”了，自然很想把他找回来。因而又问童子：“采 *** 在何处？”这一问诗 *** 没有明写，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。
9、最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采 *** 究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
10、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。
11、但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。
12、“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采 *** 去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
13、作者简介：贾岛（779～843），唐代诗人。字阆仙，一作浪仙。范阳（今河北涿县）人。初落拓为僧，名无本，后还俗，屡举进士不第。曾任长江（今四川蓬溪）主簿，人称贾长江。
14、其诗喜写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞。以五律见长，注意词句锤炼，刻苦求工。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《长江集》。
二、松下问童子寓意什么
寓意：“松下问童子”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》，这首诗采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。
另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采 *** 了。只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
贾岛，唐代诗人，人称“诗奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，据说在长安（今陕西西安）的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛作诗发牢 *** ，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。后来受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。
唐文宗的时候被排挤，贬做遂州长江县（今遂宁市大英县）主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。有诗文集《长江集》。
参考资料来源：百度百科-寻隐者不遇
三、松下问童子什么意思
松树底下，询问童子，童子对着大山指指点点，只说师傅去采集山 *** 去了。
就在这座山上，但云雾迷蒙，不知他的具 *** 置。
《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
四、松下问童子是什么意思
意思：苍松下，我询问了年少的学童。
出处：《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》唐代·：贾岛
翻译：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采 *** 去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
1、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。
2、童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的 *** 、 *** 。
4、云深：指山上的云雾。处：行踪，所在。
此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是几问几答，并且寓问于答。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
诗中隐者采 *** 为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。
另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
五、“松下问童子,言师采 *** 去。”全诗意思,原文翻译,赏析
1、“松下问童子，言师采 *** 去。”全诗意思,原文翻译,赏析篇1
【诗句】松下问童子，言师采 *** 去。
2、【诗句】松下问童子，言师采 *** 去。
3、【出处】唐·贾岛《寻隐者不遇》。
4、【意思翻译】松树下寻问隐士的童子，他说道老师父采 *** 而去。
5、【全诗】《寻隐者不遇》.[唐].贾岛.松下问童子，言师采 *** 去。只在此山中，云深不知处。
6、【题解】唐代贾岛的五言绝句。写作者去寻找隐居在山里的友人而没有见到的情景。全诗是：“松下问童子，言师采 *** 去;只在此山中，云深不知处。”意思是说，在松树下向隐者的徒弟打听隐者，他回答说师傅采 *** 去了，就在这山中，但云雾弥漫而又浓密，不知他在山中的什么地方。诗中主要写童子的回答，通俗自然，清淡朴素，表现含蓄。“去”，“处”二字，古代同属御韵。【注释】①言：说、讲。②处：这里是行踪的意思。
7、【全诗鉴赏1】诗写的是一次寻访。寻访的结果是“不遇”。“松下问童子”一句写问，以下三句则是对答。问写得极简括。不须明写谁问和问什么，因诗题和对答有清楚的交代。答语是诗著意之处，“言师采 *** 去”，童子说师父进山采 *** 去了。这一句本来已是一个完整的答复，但如果就此打住，就没有诗意了。小童对答复作的一番补充：师父就在这座山里，在那云雾迷蒙的某个地方，但具体在哪儿，谁也不知道了。“只在此山中”的'“只在”二字是很肯定的语气，仿佛作了确切的回答，但“云深不知处”叫人 *** 去?说了半天，还是等于零。然而这两句补充并非多余，它不但是十分天真的话，而且语意佳妙。这不是故意卖弄口舌，而是生活中常有的那种无意中得到的妙语。它生动反映出“隐者”特有的生活趣味和情 *** 。诗通过描写“隐者”那出没云中、神秘莫测的行踪，隐隐透露出其洁身自好，高蹈尘埃之外的精神风貌。?寻访“不遇”，通常是一种扫兴的事。但读这首诗，却会感到有不同寻俗之处。小童的天真答话，把人引进高远的意境中，使人恍如面对那白云叆叇的大山，想到有一位高士在其中 *** 自在地活动，那人迹罕至的去处，一定别有天地、别有一番乐趣。诗以小童的答话结束，虽然没直接写寻访者的反应，但读后令人觉得，他大约不会立即兴尽而返，而会站在松下，久久对着那云烟深处神往。诗属五绝，不入律可作一首短小的古风读，内容和形式是统一的。
8、【全诗鉴赏2】诗歌反映社会生活、描绘客观事物，可以从正面直接描写，也可以从侧面间接描写。直接描写简洁明快，间接描写曲折深隐。只要诗人从生活和艺术需要出发，经过匠心独运的安排，无论采用哪一种表现 *** ，都可以写出精妙的作品来。这首诗写作者去寻访一位隐士没有见到，通过与童子的对话，反映出了隐士游踪不定、无羁无绊的生活。首句“松下问童子”，入题极为自然。我们可以想见，作者兴致勃勃去拜访朋友，经过山林跋涉，途中劳顿，却没有找到这位隐士，这时幸好在苍翠欲滴的青松之下看到了他的徒弟，便急切地询问起来。自第二句“言”字之下，全是童子的答话。他的回答巧妙而真实，既提供了师父的去踪“采 *** 去”，给予作者可寻的希望;又指出师父只是在这大山之中，但山林茂密，白云缭绕，具体在什么地方，徒弟说不清楚，客 *** 无法寻觅。自“言”字以下的寥寥十余字，写得既有波折，又有情趣，把隐士的飘游生活和他所处的幽深环境生动地描绘了出来。在抒情短诗中，可以描写具体的人物、场面，可以安排简单的情节。我国古代的许多优秀诗人，都善于写这种情节单纯的抒情短诗。在这些诗中，诗人不须直抒胸臆，而是通过对人物、画面和场景的描绘，把自己浓郁的感情倾吐出来。贾岛的这首《寻隐者不遇》，二十字中有人物，有情节，有对话，语言朴素无华，合于口语，在唐诗中别具风采。
9、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一“认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证。
10、“松下不童子，言师采 *** 去。”这首不诗的前两句是说，苍松下，我询不了年少的学童；他说，师傅已经采 *** 去了山中。这首诗的特点是寓不于答。“松下不童子”，必有所不，而这里把不话省去了，只从童子所答“师采 *** 去”这四个字而可相见当时松下所不的是“师往何处去”。
11、“只在此山中，云深不知处。”不诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。在这里中把“采 *** 在何处”这一不句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把不句隐括在内。最后一句“云深不知处”，中是童子答复采 *** 究竟在山前、山后、山顶、山脚的不题。
12、在这首诗中，明明三番不答，至少须六句方能表达的，贾岛采取了以答句包含不句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
13、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一“访友，不知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一不之后并不罢休，中继之以二不三不，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答不，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下不童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采 *** 去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中中萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
14、而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩可明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
15、诗中隐者采 *** 为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
16、贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢 *** ，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长 *** 簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。
六、松下问童子言师采 *** 去是什么意思
1、松下问童子，言师采 *** 去的意思：松树下寻问隐士的童子，他说道老师父采 *** 而去。
2、全诗：《寻隐者不遇》，[唐]贾岛：松下问童子，言师采 *** 去。只在此山中，云深不知处。
3、意思是：在松树下向隐者的徒弟打听隐者，他回答说师傅采 *** 去了，就在这山中，但云雾弥漫而又浓密，不知他在山中的什么地方。
4、唐代贾岛的五言绝句。写作者去寻找隐居在山里的友人而没有见到的情景。
七、“松下问童子,言师采 *** 去”这句诗指的是什么意思
1、“松下问童子,言师采 *** 去”这句诗指:
2、我在松树那遇到一个孩子，我问他他的老师上哪去了，他说他师傅就在这个山里面采 *** 。
3、⑴寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。
4、⑵童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的 *** 、 *** 。
关于松下问童子的意思到此分享完毕，希望能帮助到您。
