美丽的小兴安岭课堂实录：那片绿海深处的生态密码

（教室灯光明亮，电子屏展示小兴安岭航拍 *** ， *** 翻阅资料声窸窣作响）

张老师：（指尖轻点投影幕布）同学们看这里——这条绵延400公里的绿色山脉，像不像一块嵌在中国雄鸡版图眼睛位置的 *** ？今天咱们不聊课本里的枯燥数据，我带大家用"五感"到小兴安岭的清晨。（停顿，观察 *** 反应）现在闭上眼睛，听我描述：露珠正从红松针叶滑落，熊瞎子在水曲柳树干上蹭痒，而在我们脚下...（跺脚声）埋藏着整片东北亚最珍贵的生态密码。

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一、地理 *** ：绿色长城的前世今生

李同学：（举手）老师您总说小兴安岭是"天然氧吧"它到底有多大啊？

张老师：（调出三维地图）问得好！咱们用个比喻——（取出两个模型）这个矿泉水瓶 *** 北京城区，旁边这个水桶就是小兴安岭的森林覆盖率。（转身书写板书）核心数据看这里：

王同学：（ *** 看表格）难怪我哈尔滨的舅舅说，夏天要去小兴安岭"肺"！

张老师：（微笑）不只是洗肺哦。（切换PPT）大家注意这个蓝 *** 域——小兴安岭的水系像叶脉般滋养着三江平原，我们每喝三杯东北大米粥，就有一杯的水汽来自这片 *** 。（突然压低声音）但你们知道吗？上世纪90年代盗伐最严重时，每天有300棵百年红松倒下...

（教室瞬间安静，风吹动窗帘的声音格外清晰）

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二、生态探秘：物种们的相亲现场

赵同学：（指着屏幕上的梅花鹿）它们冬天怎么生存啊？

张老师：（点击播放 *** 相机 *** ）这就是我要说的"立体生态公寓"概念——（比划分层动作）顶层树冠住着松鼠和松鸦，中层灌木丛藏着紫貂，地面落叶层还有刺五加在偷偷发芽。（翻开标本册）来传阅这个，去年科考队带回的熊粪化石，里面完整保留了榛子和蓝莓籽。

陈同学：（捏着鼻子笑）原来狗熊是个播种机！

张老师：（正色）正是这种看似荒诞的关系，构成了" *** 动物协同进化" 的经典案例。（突然提高音量）注意！接下来是重点考核内容：为什么说小兴安岭的冻土层是气候变化的录音带？

（ *** 们急忙低头记录）

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三、人文故事：白桦树皮上的记忆

张老师：（播放鄂伦春族民歌）听见了吗？这段用榛树皮 *** 的鹿笛声，曾经指引整个部落找到驯鹿群。（展示桦皮船模型）我2008年在嘉荫县见过最后一位会做这种船的老人家，他手指上的疤痕比掌纹还密...（停顿，整理情绪）

孙同学：（小声）现在还有人住山里吗？

张老师：（调出转型对比图）问到了痛点！从"伐木工""林员"的身份转变，包 *** 三代人的挣扎。李大伯的故事特别典型——（展示照片）他当年用的油锯能半小时放倒百年红松，现在他的工作平板能实时监测2000亩林的健康指数。

（某个 *** 的水杯不小心碰倒，无人顾及）

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四、危机与曙光：松涛声里的警报

张老师：（关掉所有灯光，只留投影仪 *** ）如果我说——（深吸一口气）按当前气候变化速度，小兴安岭的永冻层可能在你们大学毕业时消失三分之一，这意味着什么？

全体 *** ：（异口同声）涵养水源能力下降！

张老师：（点头）更可怕的是虫害的次生灾害。（展示被松毛虫蛀空的树干截面）去年汤旺河景区爆发虫害，你们猜治理团队用了什么妙招？（停顿等待）他们引进的500只灰喜鹊，现在成了"编外护林员"生物防治链。

（窗外突然飞过鸟群，有 *** 笑称"曹 *** 曹 *** 到"）

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五、青春答卷：我们的松果计划

张老师：（打开 *** 实践档案）上学期让大家设计的保护方案，林芳小组的"果计划" *** 采用了！（掌声雷动）他们用3D打印技术 *** 人工 *** ，通过抖音直播巡林过程...（展示 *** 片段）记住！真正的守护不是把森林锁进保险柜，而是让生态价值融入现代生活。

（下课铃响起）

张老师：（提高声量压过 *** ）最后留个思考题：如果给你一包小兴安岭的 *** ，你会把它种在2025年的哪里？下周我们沿着虚拟巡护路线继续探索！

（投影幕布最后定格在晨曦中的白桦林， *** 围拢到讲台前继续提问）