大家好，弹钢琴的英文怎么读相信很多的网友都不是很明白，包括弹钢琴的英文单词也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于弹钢琴的英文怎么读和弹钢琴的英文单词的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、英语读音问题
为了说明这个问题,这里举一个汉语拼音的例子,比如由于方言的关系,有人把 en、in中的“-n”一律读成了“-ng”,在一次谈话,一个报告,一篇文章中,含有“-in”和“-en”发音的字或词太多了,如果这样,讲起话来就全变味了。请读一读下面的句子,对下面画线的词要按其后括号中所注的汉语拼音来读,看是什么效果。
人们(rengmeng)普遍认(reng)为深圳人(shengzheng reng)的今(jing)天就是我们(meng)的明天。
如果把它带到英语里,其表现形式必然是用 [N]来代替音节末尾的 [n]。虽然只是一音之差,但它足可以影响全句乃至全篇的。如“S *** n students listen to Lesson S *** n *** .”就读成了:
[sevN stju:dNts lisN tE lesN sevNti:N].诸如此类的问题可以列出好多好多,又如,由于方言的影响,有人把[B:]和[Q]读成了[C],结果必然是 car [kC], cup [kCp], party [pCti], but [bCt ],这样说出的话就很难听得懂了,如:
The bus coming from the park runs very fast.
[TE bCs kCmiN frEm TE pCk rCNz veri fCst ]
这就好比一件漂亮的衣服,染上了一个不大的污点或穿了一个很小的洞,有的 *** 许并不十分介意(如同读错了一个音),可如果这样的一个污点或小洞在这件衣服上多处出现或弄得到处都是(如同同一个语音错误满篇都是),那会怎么样呢？
任何一个发音都会在文章或讲话中反复多次出现,随便放过一个错误的发音意味着什么,是不言而谕的,轻者会影响讲话效果,重者别人干脆就听不懂了。
在很多情况下,有些人并不真正了解自己都有哪些发音错误,是在一种盲目的情况下去寻求帮助的。生活中常碰到这种情况,有人很客气地 *** :我的语音不太好,发音不正确,请帮我纠正一下发音。可是,若反过来要他,你哪个或哪几个音发不好,请读一读,好知道问题究竟出在什么地方。令人吃惊的是,他竟然说不出自己的问题到底是什么,即自己不了解自己。
这是个学习 *** 问题,也是个思想 *** 问题。其实,他绝不是全部的发音都错了,而是少数或个别的发音不正确。搞不清自己的问题是什么,这叫学习上的无的放矢,其结果必然是事倍功半。比如一个人到医院去看医生,不向医生提供自己病情的有关信息资料,只是对医生说:我感觉不太好,身体有病,请给我治一治。如果仅此而矣,医生是很难下手的,于是就要向病人询问一番,并进行必要的检查,直到弄清楚到底是什么病,是身体哪一部分出了问题,然后,才能对症下 *** ,将病治好。纠正发音也一样,自己要了解自己的问题,这本身就是一个认识与学习的过程,然后再有的放矢地向老师或同学请教,只有这样才能收到事半功倍的效果。
“师父领进门,修行在个人”。看来,师父的责任是给徒弟指出一条路,找到一个门,并将徒弟领进去,师父解决的是桥和路的问题,是外因。而进门之后,修行不修行,怎么修行,能否修成正果,则要看徒弟自己的了,徒弟解决的是实践问题,是内因。允许同样的错误重复出现,是我们学习乃至工作、生活之大忌。
就说英语发音吧,重复出现同一错误的现象是屡见不鲜的,老师常常要对同一个错误重复讲解、纠正。应当说,每次讲解的问题都已经解决了,可往往是今天讲了,明天又要讲,后天还得讲,下次来了,同样的错误又重复出现了,总也跳不出这个怪圈;又如,单独发某个音时是正确的,练习做的也不错,可以说没什么问题了,但换换地方,放到句子中来读,却还是错的;再如,在听录音,看电视,与别人特别是与外国人交谈时,也能发现自己的发音错误,并进行了认真的纠正,问题可算解决了吧,可到自己读或讲英语时, *** 病却照犯不误。这里的老师、录音、外国人都可以说是师父,他们都把徒弟引进了门,可有的人总是修行不成,为什么？
“修行在个人”,在个人的什么,最重要的就在于“战胜自我”。这同许多的社会现象一样,要战胜一种旧的习惯势力和旧的传统观念,谈何容易！一种错误的发音,一但成为习惯,要用一种新的正确的发音来代替它竟是这样难！这就需要根据自身的环境条件,来规定一些约束自己的规矩,采取一定的 *** ,建立起新的正确的发音习惯,以代替旧的错误的发音习惯。下面介绍几种情况,希望能引起读者的共鸣。
(1)其实在我们的工作、学习、劳动、生活、娱乐等活动中这种用新的方式、习惯来代替旧的方式、习惯的情况并不少见,有的人还做的不错,只是不留意罢了。比如,弹钢琴、拉小提琴、拉二胡等,经常需要变调;各种球赛,经常需要改换打法;工作 *** 的调整,生产方式的改进,管理模式的更新,工作岗位的调换,生活环境的改变……所有这一切都有个以新代旧的问题。如果谁有这方面的锻炼,适应能力较强,把它借过来用到学习上不就行了吗。要纠正一个错误发音,应当是很容易的事,这一次知道了,下一次改过来就行了。在学习英语的过程中如此自我纠正发音错误的情况屡见不鲜,往往是纠正一次就够了,且印象至深,永不再忘。
(2)如果谁在这方面锻炼较少,适应能力较差,那他就应有意识地自己难为自己,为自己设计一套强制训练的程序,用最短的时间来强迫自己改掉旧的习惯,换上新的习惯。如:有人说话时带有严重的鼻音,讲英语、汉语都一样,听起来很不舒服。其原因是发音 *** 不对—发音时(汉语或英语),鼻腔一律是打开的,即软颚没有把气流通往鼻腔的通道挡住,结果是鼻腔、口腔同时并用,这就是土语里说的“囔鼻子”。为了纠正这一毛病,不妨选上几十个不含鼻音的汉字和英语单词,用手捏着鼻子来读。结果,鼻腔被堵塞了,气流只能从口腔通过,于是鼻音就给去掉了。象这样的强制 *** 练习还可列出许多,每遇到一种错误或一个问题,都可以因人而异地设计一个方案,做一些特殊训练,实践证明，结果都是很奏效的。
(3)互相纠正,或说互相监督、互相制约,也是一种行之有效的 *** 。这和监督、制约能防治 *** 的道理是一样的。这里向您推荐一个办法,也是一条成功的经验：选一个与自己犯有不同发音错误的伙伴,双方对自己习惯 *** 的错误不易发觉,但对对方的错误却很敏感,互相发现并指出对方的错误是很容易的事。双方生活,学习,常在一起,发现问题,随时纠正,很是方便,也很见效果。当然,这需要有改正错误的 *** 、接受批评的诚意和助人为乐的耐心。不难看出,学习的过程也是塑造人 *** 的过程。
4.做到心(心里想的)、口(口上读的)、手(用手写的)一致。若问“你读英语的时候,知道不知道自己读的都是那些音？”回答会是肯定的:“当然知道”。其实并非如此。若又问“你能不能把你读的词、句用音标的形式写下来?”这时的回答就不那么肯定了。若再问:“这里明明注有音标,你读的怎么跟音标表述的不一样？”回答说:“是吗!我也是按音标读的呀!”其实,音标注音对他就没起作用。这就意味着心、口、手不一致,对此,大概又分以下几种情况:
(1)读的时候根本就不知道到自己读的是哪个或哪些音,也不知道这个词在这个地方应该怎么读(如词形的变化、词 *** 的变化、结构的变化都会引起读音的变化),自己又是怎么读的,更不知道某个词或某个音在句中发生了哪些语音变化(如句子重音的变化,节奏的变化,语调的变化等语音环境的变化等,都会引起读音的变化),只是凭着自己在初学单词时对它的印象来读眼前的这些词句,这是一种粗放 *** 的读法。这就如同唱歌时没想到曲谱是什么,不知道每句歌词的音高到底是什么一样地糟糕。据说,现在真有唱歌而不识乐谱,学歌而不学识谱的。这可谓是学习上的一种不正之风。
(2)自己读的单词、句子,自己不能用音标形式标出来,实际上不知道自己读的都是些什么音。但单词却会读会写,现行的国际音标符号也会读会写。实际上这是拼写、注音、读音的不同步、不统一,在这种情况下,自己读得正确与否,心中全然没数。
(3)有时,单词会写,也能将其用音标形式标出来,从书面上看是完全正确的,可读起来就走样了,写的是一回事,读的却是另一回事。
这有可能是对音标的发音太不熟悉,不清楚它们的正确发音到底是什么。音标是一套书写符号,是用来记录语言声音的。本来在原文中对词、句的语音记录(注音)是正确的,可由于对它们太不熟悉,即对它们的基本发音有误,结果是原来正确的语音记录(注音),却被还原成了一种错误的语音效果,虽也是按音标读的,但读出的效果却是错误的。这是没学好英语基本发音的必然后果。
也可能是根本就不在意所读单词的正确注音,不管它是怎么注音的,只管按自己对单词发音的认识与了解来读,结果是用音标符号对单词发音的表述就成为可有可无或多余的了。
所谓的一致,应是心里是怎么想的(想到的正确读音),口里就应该是怎么读的(读出来的音与想的完全一致),用手也应该是怎么写的(用字母拼写和用音标记录与心里想的、口里读的完全一致),反过来也一样。当然,这种一致并不意味着它一定是正确的,读错或用音标写错的事也是常有的,但那并不是不能按音标把它读好、写好,而是心里想的就该是那么读、那么写的,即心里想的就是错的;同理,当给单词注音时,也可能是错的,那也是因为心里想着就应该那么做的,当然读起来,自然就会按错误的注音来读的。听,也一样,凡是听得懂的,就不仅能用词语把它写出来,还一定能用音标把它注出来,当按文字或注音再来读时,结果也一定会 *** 的完全一致,这就表 *** 、口、手是一致的。
学习含“学”和“习”两层意思,“学”就是“问”,分“心问(动脑)、口问(动口)、手问(动手)”,其中“心问”为三问之首;“习”就是“做”。“问”重在取得对理论概念的理解和寻求解决问题的 *** ,三问各有侧重,但又不能截然分开,它们是辩证统一的。“做”是以“问”为基础的,重在动脑、动口、动手对“问”进行验证;同时,“做”反过来又对“问”充实、丰富和提高。“问”和“做”是相辅相成和交互作用的,且常常是循环往返地进行的,这种“问—做—问—做”循环进行的过程就构成了一个完整的学习过程。学习的这种交互“问、做”过程的实现,可图示如下,该图反映的学习过程,通俗点说就是:
问问做做,做做问问再问再做再做再问,问中有做,做中有问。
向他人学习是学习的一个重要 *** 。口问,即向人请教,就是常见的一种向他人学习的方式,但仅此而矣是远远不够的。还必须心问,即勤于用脑,积极思考,注意观察别人,比较自己,随时发现自己的问题,然后结合自身的情况,自己动手,如查阅书刊资料等,能自己解决问题,才是真正意义上的向他人学习”。
就拿学习英语发音来说吧,光靠上课那一会儿是不行的,还必须在课后利用一切可能的机会,如听广播、听录音、看电视、看 *** 、听报告、听讲演、与人交谈、读书、看报等,随时注意观察别人的发音,比较自己的发音,发现自己的问题,设法找到纠正的办法,反复琢磨实践,才有可能使自己的发音日臻完美。如果说谁的发音好,他一定是这样一点一点自我完善起来的,绝不是一下子突然就次成功了的。其实,做别的什么事又何尝不是如此呢！
目前国内较为流行的有美国英语、英国英语、加拿大英语和澳大利亚英语,它们的发音是有明显差别的,那么该学哪一种英语呢？老师们的发音也不一样,该以哪位老师的发音为标准呢？在名目繁多的各色视听材料中,各种发音竞相出现,该选择哪一种材料呢？张说张有理,王说王有理,他们都以自己的标准来纠正别人的发音,都说他们自己的发音是正确的,那又该听谁的呢？
围绕着英语发音问题,人们因环境而异,遇到了这样或那样的麻烦,产生了这样或那样的疑问,这是很自然的。面对这些问题,初学英语的人必须做出自己的抉择。为此,这里向读者介绍一条万全之策,即:学好一种英语、一种发音;听懂他种英语,他种发音;理解各方意见,分清你我界限;把握自身特点,不可鱼龙混然。
这样就好办了,原来学的是哪种发音,应坚持下去,就没有必要改了。如果发现有错,还应按原来的那种发音来改,决不可把自己的发音弄成各式发音的大拼盘。
不同的老师使用不同的发音,尽管不去评头论足,只要能够听得懂,就都是可以接受的,因为语言是交际的工具,只要能与老师交流就行。在与老师交流时,只管使用自己熟悉的那种发音。否则,张老师的也学,王老师的也学,总是处于一种游离不定的状态,永远也不会形成属于自己的一种发音。只所以出现这种情况,是自己对自己没有把握,自己不相信自己—因为没有学好一种英语发音。不同发音的视听材料,就如不同的老师,可用同样的办法来对待它们。
不同的英语发音虽有一定差别,但却不象汉语中不同的方言那样,相去甚远,甲地的人听不懂乙地的话,所以,只要认真学好一种英语发音,如英国英语发音、美国英语发音等,足可以面对各种不同英语的。
二、钢琴英文怎么拼
1、有说法说钢琴以前叫fortepiano，翻译过来就是强弱琴，但是由于钢琴的声音太大，所以人们就想让它弱一点，所以去掉了forte，变成piano了
2、 *** 的曲子是比较早的，差不多刚找到12音律的时候的曲子（按照这说法，当时的钢琴还没改成piano），没有那么多技巧和修饰，所以 *** 的曲子都是比较强，左右手都有旋律，而且没有跳音，体现了fortepiano的特点——只是强和弱
三、弹琴英文怎么写
弹琴翻译成英文是play the piano.
英文中，表示演奏乐器时，乐器的前面要加定冠词the。
play的英式读法是[pleɪ]；美式读法是[pleɪ]。基本意思是指为了消遣和娱乐而进行身体的或精神的活动,即“玩,玩耍”,也可指与某人进行一场比赛,即“参加比赛”。
play还可指“演奏乐器”。引申可指“开某人的玩笑”“扮演”“播放”“(泉水等)喷出”等意思。
piano的英式读法是[pɪ'ænəʊ]；美式读法是[pi'ɑnoʊ]。作名词意思是钢琴。作形容词时意思是轻柔的。作副词时意思是轻柔地。
1、Welearnedtoplaythepianoby playing anddriveacarby driving.
我们以弹来学习弹钢琴，以驾驶来学习驾驶汽车。
2、Itisthesamewayyoulearned towalk,swim,dance,orplaythepiano.
这与我们学会走路、游泳、跳舞或弹钢琴是一样的。
1）play可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接表示球或乐器等名词、代词或that从句作宾语。
有时还可接双宾语,其间接宾语可转化成介词to或for的宾语,还可接由“(as+) n./adj.”充当补足语的复合宾语。可用于被动结构。play还可用作系动词,后接形容词或名词作表语。
2）当play后接名词用于演出中作“扮演”解时,一般析为及物动词;作“假装…玩”解时,常析为系动词。
1）piano的基本意思是“钢琴”,其全称是pianoforte。
2）piano是可数名词,表示“弹钢琴”时,须加定冠词。
四、钢琴怎么读英语
钢琴在英文中的发音是“piano”，读音为/piˈænoʊ/。
“pi”发音为/piː/，类似于音标中的“pee”声音，读作“皮”的之一声。“ano”发音为/ˈænoʊ/，类似于音标中的“an-oh”声音，读作“安”的之一声后加上“oh”的音。因此，将“pi”和“ano”合并，就是读作/piˈænoʊ/，类似于“pee-an-oh”的发音。
一、作为名词，“piano”表示一种键盘乐器，其中有一系列黑色和白色的琴键，通过按下琴键来发出声音。例如：
1、I h *** e been playing the piano since I was a child.（我从小就开始弹钢琴。）
2、She is taking piano lessons.（她在学习钢琴。）
3、The concert pianist played a beautiful piece on the grand piano.（音乐会钢琴家在演奏一首美妙的曲子。）
二、作为形容词，“piano”描述与钢琴相关的事物，或表示弹奏时的音量。例如：
1、He is a talented piano player.（他是一位有才华的钢琴演奏家。）
2、She performed a piano concerto with the orchestra.（她与乐团演奏了一首钢琴协奏曲。）
3、The soft piano music filled the room.（柔和的钢琴音乐充满了整个房间。）
1、1709年：意大利的制琴师 Bartolomeo Cristofori创造了最早的钢琴，他的发明被称为“piano e forte”，意思是“轻柔和强大”。这是因为相比之前的键盘乐器，新发明的钢琴可以通过控制击打力度来实现音量的变化。
2、18世纪：钢琴逐渐流行起来，并在欧洲各地得到广泛的使用。 *** 钢琴的工艺也不断改进，出现了许多重要的发明和技术改进，包括键盘机制、弦的设计等。在18世纪末和19世纪初，奥地利的制琴师 Steinway& Sons公司成为世界上最著名的钢琴制造商之一。
3、19世纪：随着工业化的发展，钢琴的制造开始大规模生产，成本下降，也越来越多的人能够购买和拥有钢琴。同时，钢琴也成为了许多音乐家和作曲家首选的乐器，被广泛用于演奏各种音乐作品。
4、20世纪：钢琴的设计和制造技术继续发展和改进。出现了各种不同类型和风格的钢琴，包括立式钢琴、三角钢琴和半尾钢琴等。此外，电子钢琴和数字钢琴的兴起，使得人们有了更多选择。
五、弹钢琴用英语怎么说读
弹钢琴用英语怎么说弹钢琴的英文怎么写？
弹钢琴的英文：play the piano。
球类前面不加the，乐器前面要加the。喜欢弹钢琴：like playing the piano=like to like to play the piano。
弹钢琴的双语例句： 1、她学会了弹钢琴。She's learned to play the piano. 2、我自学了弹钢琴。
I taught myself how to play the piano. 3、他们会弹钢琴。They can play the piano. 4、尼娜一直都在弹钢琴。
Nina had been playing the piano. 5、他随著年龄的增长，弹钢琴的次数越来越少了。 He played the piano less and less as he grew older.扩展资料：钢琴的意大利语：pianoforte。
Piano相关的短语： 1、学习弹钢琴 learn to play the piano; learn to play the violin; 2、他弹钢琴 He plays the piano; He was playing the piano; 3、正在弹钢琴 is playing the piano; 4、在弹钢琴 at the piano; 5、线上弹钢琴 Online Piano; 6、宣布弹钢琴 pronounce playing the piano; 7、弹钢琴 *** 格 Play The Piano Personality; 8、弹钢琴软件 DreamPiano; 9、学会弹钢琴 learn to play the keyboard.参考资料来源：百度翻译-弹钢琴参考资料来源：百度百科-钢琴（键盘乐器）。
首先要有信心，虽然没有任何音乐基础.还有既然是自学，就需要买一些有关方面的书籍，譬如：《哈农钢琴曲大全》《车尔尼钢琴曲大全》等等.不过这些都是次要的，之一件事情还是要学会认识五线谱，认识后就可以对照书本练习了.也不需要背什么东西，有空就多做到琴边练习练习，一是加强熟练度和识谱认知度，二是加强乐感，节奏感，还可以丰富你的课外生活.是个初中 *** ，今年已经考8级了，刚开始时也是束手无策，不过慢慢适应后就好了.不要有心理包袱，相信自己，做个业余琴手也没有什么难的，加油，噶油，加油：-）。
英文发音：[pleɪðə piˈænəʊ]
I taught myself how to play the piano
v.玩耍；游戏；玩乐；（为玩耍）假装，假扮；捉弄；戏弄
n.游戏；玩耍；娱乐；戏剧；剧本；比赛；赛风；比赛中的表现
While the twins played cards, Francis sat reading
那对双胞胎玩 *** 牌的时候，弗朗西斯坐着看书。
英文发音：[piˈænəʊ，ˈpjɑːnəʊ]
He started piano lessons at the age of 7.
英文发音：[pleɪðəɡɪˈtɑː（r）]
She was trying to teach him to play the guitar.
英文发音：[pleɪˌvaɪəˈlɪn]
A duck tries to fly, and a deaf tries to play violin, are you crazy?
聋子学小提琴，不就像是鸭子想高飞一样吗？你疯了？
1、He is a wizard at playing the piano.
2、She is learning to play the piano.
关于弹钢琴的英文怎么读和弹钢琴的英文单词的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
